在閩東的畬族鄉(xiāng)間，有一所別具一格的學(xué)校，學(xué)生們的“課本”是沾著露水的茶芽，“黑板”是綿延的茶山，而“課后作業(yè)”則是架起手機(jī)在直播間里幫助畬族老鄉(xiāng)推廣手工花茶。

這所畬族鄉(xiāng)間的學(xué)校，把非遺傳承刻進(jìn)了基因，從畬族民歌到傳統(tǒng)技藝，都成為課堂上的寶貴內(nèi)容。在這里，畬族民歌不是博物館里的陳列，《山哈生來(lái)愛(ài)唱歌——畬族民歌集》等一部部原創(chuàng)鄉(xiāng)歌云教材，讓學(xué)生們系統(tǒng)地了解了畬族的歷史、風(fēng)俗和文化底蘊(yùn)。在茶藝課堂上，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣B(yǎng)生花茶產(chǎn)業(yè)，學(xué)生們不僅在比賽中嶄露頭角，還為福建省福安市社口鎮(zhèn)坦洋村的婦女們帶來(lái)了靈活就業(yè)的機(jī)會(huì)，讓非遺成為帶動(dòng)鄉(xiāng)親增收的“源頭活水”。

但就在幾年前，這里還不是這樣。談到變化的原因，福安職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)曾柳娟說(shuō)：“強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)認(rèn)知，校企共生服務(wù)地方，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，是我們的底氣所在?！?/p>

圍繞產(chǎn)業(yè)需求,培養(yǎng)復(fù)合型人才

曾柳娟現(xiàn)在還記得剛到學(xué)校時(shí)在幼兒保育專(zhuān)業(yè)的課堂上的畫(huà)面，一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)臉無(wú)奈地說(shuō)：“老師，我們學(xué)幼兒保育，不就是給孩子擦屁股嗎？”這句話(huà)讓她心里猛地一緊。她發(fā)現(xiàn)，在一些學(xué)生心中，職業(yè)學(xué)校并非第一選擇，專(zhuān)業(yè)只是謀生的手段，這種自卑感比技能不足更可怕。于是，她立刻在課堂上糾正學(xué)生的想法：“錯(cuò)！你們未來(lái)不是‘擦屁股的阿姨’，而是懂教育、會(huì)保育的復(fù)合型人才！”

回到辦公室，曾柳娟想了很多，如何讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和專(zhuān)業(yè)認(rèn)知發(fā)生根本上的變化？這位音樂(lè)教師出身的校長(zhǎng)，下定決心，一定要作出改變！從哪兒開(kāi)始呢？她想，何不從自己的專(zhuān)業(yè)入手，把美育變成重塑職業(yè)尊嚴(yán)的“鑰匙”？于是，她帶著相關(guān)院系的學(xué)生們開(kāi)始到當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族聚居村落等開(kāi)展非遺傳承、產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一方面，畬族有茶藝、服飾、音樂(lè)舞蹈等多種文化特色，但面臨著推廣難題；另一方面，當(dāng)?shù)剞r(nóng)村婦女收入以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，收入低。是否能把美育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合？同學(xué)們陷入了沉思。

很快，同學(xué)們拿出了畬族特色手工花茶項(xiàng)目的方案。茶園里、校園里，討論越來(lái)越熱烈：“要挑選上等的茶芯，用線把干花綁起來(lái)，綁成各種形狀，把干花包裹在茶葉里，然后用紗布包裹成各種形狀，烘干后就可以炮制花茶……”這是畬族特色手工花茶項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)師生和當(dāng)?shù)厣瞄L(zhǎng)制茶的農(nóng)村婦女們?cè)诜窒?，大家捻茶裹花、穿線塑形，親手體驗(yàn)工藝花茶的制作全過(guò)程，在指尖流轉(zhuǎn)間感受花與茶的奇妙交融、思考產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

如今，由師生和當(dāng)?shù)刂撇璋⒁虃児餐蛟斓氖止せú?，泡開(kāi)后會(huì)像跳舞般展開(kāi)，已經(jīng)成了遠(yuǎn)近聞名的“福安禮物”。

這樣的變化給了曾柳娟很多思考?！皬?fù)合型人才并非紙上談兵，而是緊密?chē)@本土產(chǎn)業(yè)需求開(kāi)展實(shí)踐，造福一方，同學(xué)們的職業(yè)熱情自然會(huì)被點(diǎn)燃。”她說(shuō)。

“帶著文化自信和技術(shù)底氣的種子，終會(huì)長(zhǎng)成森林”

同學(xué)們的課堂里，不但有花香茶香，還有音樂(lè)交融。

曾柳娟嘗試將嗩吶、琵琶的歷史搬進(jìn)思政課里——從絲綢之路上傳來(lái)的樂(lè)器，成為“一帶一路”文化交融的“活教材”；在中外歌曲對(duì)比課上，她幫助學(xué)生從蘇格蘭風(fēng)笛與畬族蘆笙的共鳴中，感受“平視世界”的底氣；介紹曾侯乙編鐘時(shí)，她向?qū)W生展示當(dāng)時(shí)中國(guó)金屬冶煉和鑄造工藝的高超水平，探索激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從堅(jiān)定文化自信，到堅(jiān)信自己也能走出屬于自己的路，在學(xué)生們變得更有光的眼神里，曾柳娟發(fā)現(xiàn)，這一堂堂音樂(lè)課，成了她和學(xué)生們互相啟發(fā)、提振信心的窗口。

如今，依托福安茶科所等單位，同學(xué)們有了豐富的學(xué)習(xí)資源。他們走進(jìn)茶園，學(xué)習(xí)茶樹(shù)育種、非遺坦洋工夫茶制作技藝。同時(shí)，結(jié)合電商營(yíng)銷(xiāo)課程，為當(dāng)?shù)夭杵笾辈ж?、設(shè)計(jì)品牌?！斑@種產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，既讓孩子們把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，掌握茶葉種植、非遺制茶與電商運(yùn)營(yíng)全流程，又為鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了新辦法，還提升了畬族非遺的影響力，一舉三得?！睂W(xué)校老師介紹。

此外，學(xué)校還對(duì)接寧德時(shí)代等當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)，開(kāi)設(shè)新能源汽車(chē)制造與維修專(zhuān)業(yè)，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生們參與設(shè)計(jì)的生產(chǎn)線優(yōu)化方案，因其創(chuàng)新性和實(shí)用性，已被企業(yè)推廣使用。

“我們希望，我們的學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者、問(wèn)題的解決者，更是當(dāng)?shù)匕l(fā)展的助力者。”這是學(xué)校一位老師的調(diào)研筆記中的一句話(huà)。

“我們培養(yǎng)的不是流水線上的螺絲釘，而是帶著文化自信和技術(shù)底氣走向世界的‘種子’。只要土壤肥沃，終會(huì)長(zhǎng)成森林?！痹暾f(shuō)。

（來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 作者 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 安俐 楊月 實(shí)習(xí)生 潘穎）