12月4日，50名來自廣西金秀瑤族自治縣的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師走進(jìn)北京市東城區(qū)培新小學(xué)，開啟為期一天的沉浸式研修交流。他們與首都教育同仁面對(duì)面，共同聚焦人工智能技術(shù)如何深度融合課堂教學(xué)，探尋教育高質(zhì)量發(fā)展的智慧路徑。

活動(dòng)當(dāng)天日程滿滿。培新小學(xué)以一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課《找次品》拉開序幕。李瑩老師與五年級(jí)的孩子們借助智慧黑板等智能設(shè)備，將抽象的邏輯推理轉(zhuǎn)化為直觀有趣的互動(dòng)探索。隨后，闞苗苗老師作《AI賦能，讓思考看得見》的主題報(bào)告，深入剖析了人工智能如何讓隱性的思維過程變得清晰可見，為教學(xué)設(shè)計(jì)打開新的視窗。宋晨曦老師則通過說課“小小天文家”，展示了AI技術(shù)支撐下的小學(xué)科學(xué)大單元如何跨越學(xué)科邊界，激發(fā)學(xué)生探究熱情。下午的研討同樣精彩。任婭蘭、桑嘉怡老師分享了“以要素為核 以轉(zhuǎn)化為徑——五年級(jí)數(shù)學(xué)多邊形面積單元實(shí)踐”，李鋼老師則呈現(xiàn)了六年級(jí)人工智能通識(shí)課《貼心小暖伴》的設(shè)計(jì)思路，從具體課例到課程架構(gòu)，層層遞進(jìn)，彰顯技術(shù)賦能教學(xué)的廣度與深度。

最后，培新小學(xué)校長助理張穎老師帶來“以智賦能 向‘新’育‘心’——構(gòu)建人工智能賦能培新教育高質(zhì)量發(fā)展的新生態(tài)”主題報(bào)告，從人工智能賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、賦能教師教學(xué)、賦能學(xué)生成長、賦能協(xié)同育人四個(gè)維度，介紹了培新小學(xué)在人工智能驅(qū)動(dòng)下的教育創(chuàng)新實(shí)踐與階段性成果。

張穎表示，圍繞“培育有‘新/心’少年”的育人目標(biāo)，培新小學(xué)積極推動(dòng)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，打破傳統(tǒng)教育邊界，致力于構(gòu)建“技術(shù)賦能、五育融合”的智慧教育新生態(tài)，讓技術(shù)真正成為撬動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心力量，讓每個(gè)學(xué)生都能在個(gè)性化、多元化的教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)全面成長?！癆I不再是冰冷的工具，而是架起教育理念與實(shí)踐落地的專業(yè)橋梁，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展注入智慧動(dòng)能?！睆埛f談道，未來，培新小學(xué)將持續(xù)打造“尊重差異、支持成長、科技賦能、文化滋養(yǎng)”的高質(zhì)量教育體系，為智慧教育與五育融合的發(fā)展提供可復(fù)制、可推廣的“培新樣本”。

滿滿的日程，前沿的探索，讓遠(yuǎn)道而來的廣西教師們深感不虛此行?！?0后”數(shù)學(xué)教師莫欣奕曾被外派到柬埔寨援教，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此次培新小學(xué)之行，刷新了她對(duì)智慧教學(xué)的認(rèn)知。在她看來，智慧教室實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)答題數(shù)據(jù)、AI捕捉思考軌跡，破解了“猜學(xué)情”難題；睿知云動(dòng)態(tài)資源讓學(xué)生直觀學(xué)知識(shí)。AI構(gòu)建“診斷-干預(yù)-反饋-優(yōu)化”閉環(huán)，能實(shí)時(shí)抓問題、推送教學(xué)資源，助力教師精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)，更打破資源地域壁壘，讓學(xué)生享標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化輔導(dǎo)，推動(dòng)教育公平?！斑@不僅為當(dāng)下教學(xué)提效，更能為未來實(shí)現(xiàn)因材施教常態(tài)化、教學(xué)質(zhì)量持續(xù)升級(jí)筑牢根基。”莫欣奕說。

（來源：光明網(wǎng) 作者 邱曉琴）